“Il Piano triennale per lo sviluppo dell’offerta formativa delle istituzioni scolastiche del Friuli Venezia Giulia, presentato oggi in sede di Commissione, contiene misure condivisibili che vanno a rafforzare il nostro sistema scolastico. Tuttavia, il documento offre riferimenti troppo scarsi riguardo l’educazione all’affettività e, proprio per questo motivo, a fine lavori ho espresso un voto di astensione.

Siamo infatti convinti che questa pratica possa costituire una preziosa forma di prevenzione nei confronti della violenza di genere, affrontando la delicata relazione esistente tra affettività, identità di genere e stereotipi culturali”.

Lo evidenzia, in una nota stampa, la consigliera regionale Rosaria Capozzi (Movimento 5 Stelle), reduce dalle attività in

aula della VI Commissione, chiamata a esprimersi sul Piano triennale di interventi per lo sviluppo dell’offerta formativa

scolastica regionale.

“Abbiamo apprezzato in particolar modo gli interventi riservati alla scuola in ospedale e anche l’istruzione a domicilio –

aggiunge l’esponente pentastellata – consapevoli del grande numero di famiglie che si ritrovano in forti difficoltà a causa delle malattie che colpiscono i loro figli”.

“Analogamente, non può che essere condivisibile anche la visione

degli interventi formativi – precisa Capozzi – legati alla

sicurezza sul posto di lavoro. Da sempre, infatti, ci spendiamo

in prima persona per sottolineare il fatto che informazione e

prevenzione costituiscono dei capisaldi da rafforzare in maniera

costante ed esponenziale”.

“È perciò necessario investire sulla formazione, partendo proprio

dalle scuole e dalla consapevolezza specifica delle future

generazioni che si apprestano a fare il loro ingresso nel mondo

del lavoro. Compresi gli imprenditori del futuro – sottolinea la

rappresentante del M5S – che devono essere preparati

sull’importanza della sicurezza sul lavoro e sulle conseguenze

che essa doverosamente implica. Così come i lavoratori del domani

devono essere formati sui possibili rischi che le rispettive

attività professionali possono comportare”.

“Infine, abbiamo apprezzato anche la volontà di potenziamento

dell’insegnamento delle lingue minoritarie presenti sul

territorio regionale. Una presenza significativa – conclude

Capozzi – non soltanto dal punto di vista strettamente culturale

e sociale, ma importantissima soprattutto per la nostra

specialità, che va ulteriormente incentivata anche se, purtroppo,

viene caratterizzata al momento da dati che indicano una bassa

partecipazione delle scuole paritarie allo specifico bando

riservato proprio alle lingue minoritarie”.